jardim da agua_escuela infantil en Sao Paulo_round I 23 DICIEMBRE

Ante la falta de permeabilidad de la propuesta anterior, se plantea seguir manteniendo el trazado de las cubiertas, que se pliegan cóncava o convexamente para crear espacios interiores matizados por la luz ( la escuela se configura por razones prácticas y programáticas en una planta ), pero esta vez, modulares , con la introducción del agua como elemento de definición del territorio, actúa sobre él texturizándolo y matizándolo , a la vez que a través de las cubiertas, se recoge y se devuelve a la tierra..
La escuela es porosa, una vez que termina el horario escolar, mediante paneles correderos, se a
bre al uso público y al disfrute de la comunidad..